ALCEDO VSETÍN

Programy probíhají v období listopad – únor v terénním středisku „Hájenka Na Novém světě“. V období březen – listopad budou všechny programy realizovány v terénu. Je nutné sportovní oblečení a obuv do terénu. V případě chladného počasí apelujte na rodiče, aby byly děti teple oblečeny, nebude možné využít budovu střediska. V případě nepříznivého nebo nejistého počasí v den konání volejte hodinu před domluveným srazem na níže uváděný mobilní telefon pro odvolání, nebo přesun termínu.

Požadujeme přítomnost učitele po celou dobu trvání programu - odpovídá za chování a bezpečnost dětí.

Číslo v tabulce: Označuje délku programu v hodinách.                                                                 D: Délku programu je nutno dohodnout při objednání programu.

Minimální vybraná částka je 500,-, u terénních programů je min. vybraná částka 2000,-.

D: Cenu je nutno dohodnout při objednání programu.

U integrovaných a speciálních tříd je možné domluvit výjimku. Z organizačních důvodů je u programů probíhajících v budově omezen maximální počet platících účastníků na 30, u ostatních 40.

Objednání místa, kde bude program probíhat a dojednání termínu emailem jaroslav.hlinsky@alcedovsetin.cz, nebo tel.: 571 417 704 (ALCEDO), 571 424 077 (Hájenka), 736 761 327.

Dítě a jeho tělo (DJT): uvědomění si vlastního těla, rozvoj pohybových schopností, rozvoj a užívání všech smyslů, osvojení si věku přiměřených praktických dovedností, osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu.

Dítě a jeho psychika (DJP): rozvoj řečových a komunikačních dovedností, rozvoj tvořivosti, rozvoj sebeovládání.

Dítě a ten druhý (DTD): osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem, rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností verbálních i neverbálních, rozvoj kooperativních dovedností.

Dítě a společnost (DSP): seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije rozvoj základních kulturně společenských postojů, návyků a dovedností dítěte, rozvoj schopnosti projevovat se autenticky, chovat se autonomně a prosociálně.

Dítě a svět (DSV): seznamování s místem a prostředím, ve kterém dítě žije, a vytváření pozitivního vztahu k němu, vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách, pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit, rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách, vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společností, planetou Zemí.

-          děti pozorují, zkoumají a hledají souvislosti

-          získávají poznatky o světě, který je obklopuje

-          kladou otázky a hledjí na ně odpovědi

-          učí se nejen spontánně, ale i vědomě postupují podle instrukcí a pokynů

-          hodnotí svoje osobní pokroky a oceňují výkony druhých

-          děti řeší samostatně problémy na základě nápodoby či opakování, náročnější s oporou a pomocí dospělého

-          řeší problémy na základě bezprostřední zkušenosti; postupují cestou pokusů a omylů, spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací; hledají různé možnosti a varianty; využívají při tom dosavadních zkušeností, fantazii a představivost

-          rozlišují řešení, která jsou funkční (vedoucí k cíli), a řešení, která funkční nejsou; volí mezi nimi

-                      nebojí se chybovat

-          děti se vyjadřují a sdělují své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.)

-          domlouvají se gesty i slovy, rozlišuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci

-          učí se ovládat dovednosti předcházející čtení a psaní

-          průběžně rozšiřují svou slovní zásobu a aktivně ji používají k dokonalejší komunikaci s okolím

-          využívají informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkávají (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika atp.)

-          děti spolupracují a pomáhají ostatním

-          samostatně rozhodují o svých činnostech; vytvářejí si svůj názor a vyjadřují jej

-          při společných činnostech se domlouvají a spolupracují učí se respektovat druhé, vyjednávat, přijímat a uzavírat kompromisy

-          dodržují dohodnutá a pochopená pravidla a přizpůsobují se jim

-          učí se chápat, že lidé se různí a umí být tolerantní k jejich odlišnostem
a jedinečnostem

-          vzniklé konflikty řeší dohodou

-          děti se svoje činnosti a hry učí plánovat, organizovat, řídit a vyhodnocovat

-          učí se odpovídat za svá rozhodnutí

-          získávají základní dětskou představu o tom, co je v souladu se základními lidskými hodnotami a normami, i co je s nimi v rozporu

-          spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky

-          uvědomují si svá práva i práva druhých, učí se je hájit a respektovat

-          ví, že není jedno, v jakém prostředí žije, uvědomují si, že svým chováním se podílí na stavu prostředí, ve kterém žijí a mohou je ovlivnit

-          dbají na osobní zdraví a bezpečí svoje i druhých, chovají se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné okolní prostředí (přírodní i společenské)